学生主要通过体验、合作和游戏来学习。基本上，两者之间的主要区别在于学生学习的中心。传统学校关注老师和他们教什么，而进步学校关注学生和他们如何学习。
传统观点的课程与进步观点的课程有什么区别？
简而言之，传统课程是一种更线性的学习方法，而渐进式课程提供更多的动手研究、突然的计划弯路和学习该领域事物的机会。
什么是传统课程？
传统课程是遵循既定指导方针和实践的教育课程。在整个课程的意义上，传统课程包括核心科目和选修课。核心科目通常包括数学、科学、历史和英语等主题。
为什么我们需要考虑课程的传统观点和进步观点？
作为学习的一部分，我们需要考虑传统和进步的课程观点，因为它主要在学校内部使用。如果我们要观察某个班级，确定什么样的教学方法可以教老师的行为，我们可以很容易地确定他/她正在使用什么样的课程。
传统课程的做法是什么？
传统课程描述 它的主要技术是口头教学、阅读和背诵事实。这是一种被动的学习方式，包括听、读、做笔记和单独或小组学习。
传统教育的特点是什么？
传统教育有四个特点： 1) 它是完全有效的，即孩子学会了他/她成为一个正常工作的成年人所需要知道的一切； 2）尽管教育涉及严酷的考验和磨难，但每一个幸存下来的孩子都可以“毕业”； 3）教育成本（例如支付硕士……
从进步的角度来看，课程是什么？
Colin J. Marsh 和 George Willis 将课程定义为“由教师计划和实施的课堂体验，也由学生学习”。在这个定义中，体验是在课堂上完成的。
课程的两种不同观点是什么？
我了解到课程有不同的定义，但根据我所学到的。我可以提出两点，传统的和进步的。传统的观点只是对教师为学习者准备的科目或主题进行陈述。
传统课程的重点是什么？
传统课程通常涉及教师向学生传达事实。课程侧重于要传授给学生的特定知识体系，并在很大程度上依赖于事实和公式的记忆和练习。
什么是现代课程概念？
它是学校教育的总体目标得到具体体现的课程。传统观念——传统课程以学科为中心，而现代课程以儿童和生活为中心。 2、现代课程观：现代教育是两个动态过程的结合。
教师在传统课程中的作用是什么？
教师角色的传统观点是知识的提供者。教师通过基于他们先前知识的课程与学生分享特定主题的知识，并使他们更深入地理解该主题。
谁是进步课程观的支持者？
约翰杜威是进步主义的著名支持者。他认为反思性思维很重要。它是一个统一所有课程元素的工具，例如目标、目的和目的；主题/内容；学习经历;和评估方法。
什么是现代和传统的课程概念？
传统理念——传统课程以学科为中心，而现代课程以儿童和生活为中心。课程的现代概念。现代教育是两个动态过程的结合。
现代课程的特点是什么？
课程特色
- 课程的特点。
- 课程以人们的需求为基础。
- 课程是民主构思的。
- 课程是长期努力的结果。
- 课程是一个复杂的细节。